El Instituto Nuestra Señora de Luján en articulación con la EP Nº5 y EP Nº 42, informa que a partir de día 1º de octubre empezaron a funcionar la CLASES DE APOYO totalmente GRATUITO, para TODOS LOS ALUMNOS de la secundaria, con el fin de acompañar el proceso de aprendizaje.

Ya está disponible en la institución el CRONOGRAMA  con los horarios en TURNO TARDE para que los estudiantes puedan consultar sus  dudas, preparar materias previas o exámenes de diciembre, o fortalecer la cursada de este año.

Dice la normativa educativa vigente que: “La inclusión educativa, la permanencia con aprendizaje y el egreso de los estudiantes de la escuela secundaria representan una de las principales líneas político-institucionales de la actual gestión de la Dirección General de Cultura y Educación, y en particular de la Dirección Provincial de Educación Secundaria. En este sentido, todas las acciones que se concretan a través de programas, encuentros, capacitaciones, trabajo en territorio están orientadas a lograr la escolarización, permanencia con aprendizaje y finalización de estudios de todos los adolescentes, jóvenes y adultos de la Provincia de Buenos Aires en el marco de la Ley de Educación Provincial Nº 13688, en consonancia con la Ley de Educación Nacional Nº 26206, en el cual el Estado asume por primera vez la obligatoriedad de este nivel de enseñanza. Asimismo, es también parte del horizonte de derecho garantizado por la Ley  de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños.”

Pensamos la inclusión educativa no sólo como el acceso de los adolescentes y jóvenes a la escuela secundaria, sino, además, como la permanencia y la continuidad en el sistema.

En este sentido y en articulación con los lineamientos del Ministerio de Educación de la Nación, la Dirección General de Cultura y Educación, a través de la Dirección Provincial de Educación Secundaria sostiene que el Plan de Mejora Institucional constituye una oportunidad para dar impulso a las experiencias institucionales existentes destinadas a mejorar las trayectorias escolares de todos los estudiantes, como así también para incorporar nuevas estrategias institucionales y de enseñanza que en ocasiones fueron postergadas por no contar con el apoyo material y simbólico necesario; es decir, se trata de fortalecer el proyecto institucional vigente, incorporando nuevas dimensiones, que permitan mejorar el vinculo pedagógico entre docentes y estudiantes.

El enfoque en la tarea pedagógica para garantizar la inclusión con aprendizaje, la retención, la permanencia y el egreso de los estudiantes, debe vincularse con una propuesta desde experiencias concretas que proporcionen a los estudiantes oportunidades educativas que promuevan la apropiación de saberes escolares socialmente valorados.